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幼儿园小班语言说课稿《甜甜的雪糕水 》

来源:南苑幼儿学习网 >2019-05-18 13:24:40

说两句

甜甜的雪糕水

 雪糕,相信每个孩子都喜欢吃,因为很甜!这就让幼儿在第一光阴对这个故事发生了一些幻想和好感,相信会对接下来的教学运动有帮助。这篇教材虽然是老教材,但给人的感觉很舒适,这不禁让我有很多联想,又何况是天真烂漫的这群孩子呢?

  这一篇语言教材——《甜甜的雪糕水》是选自老教材中的经典之作。此中蕴涵了深入的教育意义和教育价值,值得咱咱咱们如今的孩子去领悟、去观赏、去学习。咱咱咱们可以或许或许透过这篇教材,清楚地看到人物形象玲玲的刻画是鲜明、生动的,爷爷和玲玲的对话也是很生活化的对白.从一根冰棍这个点影射出丰富深入的教育层面,故事不停环抱着一件事“吃冰棍”睁开,因此,从文学的角度拓展,这篇语言教材很得当小班幼儿的年纪特色和认知必要。

  跟着社会的变更,孩子咱咱们的社会生活与从前相比大不一样了,生活条件也显著提高,但孩子咱咱们却渐渐淡薄了对身边白叟咱咱们的关怀和尊重意识。孩子咱咱们普遍认为,自己的爷爷、奶奶、外公、外婆都是他咱咱们的救世主,自己永久是他咱咱们的心肝宝贝,想要什么就有什么,统统都是孩子咱咱们说了算!在如今孩子咱咱们的脑海里,从来都不曾想曩昔关怀、尊重白叟,相反,只见白叟咱咱们为孩子的起居生活操心,可见这里的爱并不均衡……因此,这篇语言运动教材将会用故事特有的内在和寓意沁入孩子咱咱们的内心。对付小班孩子而言,这个语言运动倘若能顺遂地履行睁开。可谓是怀∧训的实时雨

       说运动偏向

  1.运动偏向

  根据教材的内容,和小班幼儿知识能力框架的布局特色,我从认知、能力、情感三方面制订了我的运动偏向。运动偏向如下:

  (1)引导幼儿认真倾听故事,开端懂得故事内容,学习词:化、尝、甜。

  (2)颠末过程动手操纵制作“雪糕”的运动,提高幼儿的动手能力。

  (3)教育幼儿要尊重、关怀家人,体验互爱之情。

  【阐发】

  从拟订的三条偏向来看,第一条为主导偏向,第二条为能力偏向.第三条为情感偏向。我颠末过程利用生动的多体动画形象来帮助幼儿懂得故事内容,从而打破主导偏向;颠末过程老师的间接和间接讲解指点.提高幼儿的动手能力,实现能力偏向所提出的请求;本次运动的情感偏向分量是很重的,因为故事自己就影射了深入的教育意义,所以要打破这条偏向.前教的辅助工作就要做到位。颠末过程老师的阐发,幼儿之间的讨论.从而教育幼儿体验互爱、尊老之情。

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