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孩子学英语两个关键期,该听的时候别逼着说

来源:家长帮 >2019-05-12 15:30:07

说两句

  造就双母语树立英语思维

  人类大脑中掌管语言学习的地区叫“布罗卡斯”区。3~12岁,是这个地区的灵敏期,此时被存储的语言会被大脑认为是“母语”,也便是说,很有可能很快节制并机动利用。

  12岁之后,绝大部分人的“布罗卡斯”区会关闭,此时再学语言,大脑会将这些语言存储在“记忆区”,利用时就不再那么自如机动了。

  另外,从神经机能这方面来看,研究表明,在敏感期学到的语言存储在布罗卡斯区,之后将会存储在记忆区。这时当你再发生思维想表达的时候,不是间接从母语区反射进去,而是要绕一圈,绕到记忆区,然后在记忆区提取,然后再说。

  语言习得沉默期

  尊重孩子“听”的过程

  根据语言学家krashen的实践,儿童在习得母语时,老是阅历一个为期大约一年的“听”的过程(沉默期),然后才开口说出第一个词。这一规律同样得当于第二语言习得。第二语沉默期的长短因人而异,有的只要一天,有的则要半年或更久。

  krashen认为“沉默期”是使习得者树立语言能力的一个非常必要的时期。在沉默期这段光阴里,儿童颠末过程“听”来提高语言能力,也便是说,颠末过程接受可懂得的语言输入来睁开语言能力。

  很多家长会怀疑,明明教孩子说了很多,但是让他说的时候却怎么都不开口,是不是孩子害羞或许性格内向呢?当然不是。性格内向、内向的孩子都邑阅历这个过程。在英语环境里面颠末一段光阴,孩子会慢慢地打破沉默。有一天你会发现,他突然可以或许或许说出一句话或许一段话了!这个过程每个孩子都邑有的。

  说到这个“听”,有的家长可能会觉得很简略,我天天给孩子放英文,让他多听,听过一段光阴后,他就自然会说了。而事实当然不行能这么容易。语言永久是一种交换的对象。如果没有交换,只是被动地听,孩子是永久学不会语言的。只要当孩子想说、想表达时,他才会积极地去变更语言的构造。所以,听确定不是单纯地听,而是在交换环境傍边听。

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